Aus unseren Neuerwerbungen – Germanistik 2020.2

The Carthagin­ian North: semit­ic influ­ence on ear­ly Ger­man­ic: a lin­guis­tic and cul­tur­al study
This book presents a new and inno­v­a­tive the­o­ry on the ori­gin of the Ger­man­ic lan­guages. This the­o­ry presents solu­tions to four piv­otal prob­lems in the his­to­ry of Ger­man­ic with crit­i­cal impli­ca­tions for cul­tur­al his­to­ry: the ori­gin of the Ger­man­ic writ­ing sys­tem (the Runic alpha­bet), the gen­e­sis of the Ger­man­ic strong verbs, the devel­op­ment of the Ger­man­ic word order, and ety­molo­gies for key ele­ments of the Ger­man­ic lex­i­con. The book pro­pos­es that all four prob­lems can be solved if it is hypoth­e­sized that over 2,000 years ago the ances­tor of all Ger­man­ic lan­guages, Pro­to-Ger­man­ic, was in inten­sive con­tact with Punic, a Semit­ic lan­guage from the Mediter­ranean. This sce­nario is explored by focus­ing on lin­guis­tic data, sup­port­ed by an inter­dis­ci­pli­nary mosa­ic of evi­dence. This book is of inter­est to any­one work­ing on the lin­guis­tic and cul­tur­al his­to­ry of the Ger­man­ic lan­guages.
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Rus­sis­ches Fräulein­wun­der auf Deutsch: deutschsprachige Erzäh­llit­er­atur von Autorin­nen aus den Nach­folges­taat­en der Sow­je­tu­nion zwis­chen 2005 und 2012
Mit ihren Debütro­ma­nen, zwis­chen 2005 und 2012 erschienen, haben sich Ali­na Bron­sky, Olga Grjas­nowa, Nino Haratis­chwili, Eleono­ra Hum­mel, Kate­ri­na Polad­jan und Julya Rabi­nowich ein­drucksvoll und dauer­haft als deutschsprachige Autorin­nen etabliert, eine große Leser­schaft gewon­nen und die Gegen­wart­slit­er­atur um eine ‹post­sow­jetis­che› Kom­po­nente bere­ichert. Der Band liefert nicht nur eine lit­er­atur­wis­senschaftliche, ins­beson­dere nar­ra­tol­o­gis­che Analyse der weit­ge­hend auto­bi­ografisch fundierten Romane, son­dern erhellt auf inter­diszi­plinär kul­tur- und sozial­wis­senschaftlich­er Grund­lage auch his­torische Ursachen, Hin­ter­gründe und aktuelle Prob­leme des Migra­tionsprozess­es, den all diese Autorin­nen als Kinder, Jugendliche oder junge Frauen erlebt haben und der als Wurzel­grund ihres lit­er­arisch ambi­tion­ierten und gelun­genen Schreibens anzuse­hen ist.
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